miércoles, 31 de octubre de 2018

Halloween

¡Celebramos Halloween en el cole! 👻

El día de Halloween o Samaín, como lo conocemos en Galicia, es la excusa perfecta para motivar a los alumnos/as con historias, personajes, decoraciones y tradiciones típicas de este día tan especial. Por supuesto, nosotras hemos aprovechado la ocasión para trabajar con ellos casi sin que se den ni cuenta... y es que la motivación es fundamental para un buen aprendizaje.

La primera actividad que os enseñamos está enfocada a los más pequeños a través del puzzle. Lo primero que tuvieron que hacer fue colorear las diferentes partes de los dibujos siguiendo las instrucciones que le marcábamos: dentro-fuera o figura-fondo. El objetivo es trabajar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual.


A continuación, comenzaban a colocar las piezas de forma que se fuese creando una imagen típica de Halloween como una calabaza, un fantasma, etc. Lo que conseguimos cuando el niño/a comienza a ordenar las piezas es trabajar su percepción visual y mejorar su atención.





El puzzle es una herramienta muy útil que supone, además de lo que ya hemos comentado, una mejora de la atención, concentración y auto-control, desarrolla su visión espacial y las habilidades cognitivas mientras amplían vocabulario sobre las imágenes que aparecen en él.  Además, mejora el autoestima y la motivación del niño/a cuando éste es capaz de finalizarlo.



Otra actividad que hemos preparado ha consistido en que ellos mismos creen un cuento terrorífico poniendo a prueba su imaginación. Han jugado a lanzar 4 dados en los que aparecían principios de cuentos, personajes, escenarios y acciones que tenían que incluir en sus historias y que les han servido como una pequeña fuente de inspiración.




¡Una vez lanzados, se han puesto manos a la obra y han comenzado a redactar! 



Durante este proceso hemos ampliado nuestro vocabulario y hemos aprendido nuevas frases que nos servirán en el futuro para saber cómo podemos comenzar y finalizar una historia, también hemos tenido en cuenta la estructura argumental con sus partes: la introducción, el nudo y el desenlace, para facilitar la tarea.




Es muy importante resaltar la importancia que tienen este tipo de actividades en los niños y niñas, ya que la creación de una pequeña historia o cuento, supone en el alumno/a grandes beneficios como el desarrollo de la creatividad, la corrección de errores ortográficos y gramaticales, la mejora de la motricidad fina y la caligrafía, la atención, etc.



Una vez terminadas y corregidas las espeluznantes historias, cada autor ha posado con la suya, mostrando un gran orgullo¡y su cara más terrorífica! 😱





¡Esperamos que os guste tanto como a nosotras verlos tan motivados e ilusionados con sus historias! Y recordad que cualquier momento y motivo es bueno para que los más pequeños escriban y se diviertan haciéndolo.
¡Un saludo terrorífico de las profes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje!



domingo, 21 de octubre de 2018

Técnicas de estudio


Aprovechando la llegada de los primeros parciales y con el fin de ayudar al alumnado a hallar aquella técnica que mejor se adapte a sus necesidades nos gustaría mostraros algunas técnicas de estudio recomendadas para el alumnado de Educación Primaria. 



Estas metodologías ayudarán al alumnado a entender y aprender los contenidos significativamente.



A la hora de ponerse a estudiar un tema; primeramente se realizará una prelectura, un primer vistazo en el que se conocerá de qué va el tema y sacar una idea general del mismo. 

A continuación, se pasa a una lectura comprensiva, que consiste en leer detenidamente el tema entero y las palabras o conceptos desconocidos, se buscarán en el diccionario, internet...Se utilizarán notas al margen del texto en las que expresaremos ideas principales o aclaraciones del mismo.

Una vez comprendido el texto se subrayarán la palabras que consideremos más importantes del tema, ideas principales e ideas secundarias. Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

Con las ideas extraídas en el subrayado  realizaremos un esquema. El esquema expresa gráficamente y jerárquicamente las ideas de un tema, es la estructura del mismo.Hay diferentes tipos de esquema:
  •    Esquema lineal: muy útil para textos que establecen pocas subdivisiones entre sus contenidos.


       TÍTULO

1.     Idea principal

1.1      Idea secundaria
1.1.1     Detalle
1.1.2     Detalle

1.2      Idea secundaria
1.2.1     Detalle
1.2.2     Detalle

2.     Idea principal

2.1      Idea secundaria
2.1.1     Detalle
2.1.2     Detalle

  •  Esquema de llaves: muy útil para ver las relaciones entre las distintas ideas cuando se trate de textos que no desarrollen muchas ideas secundarias y datos.



  • Diagrama: muy útil cuando se trata de textos en los que se pone de manifiesto el desarrollo un proceso, la evolución de un concepto y sus interrelaciones. 





  •   Cuadro sinóptico: muy útil cuando se trata de textos en los que hay que comparar distintos contenidos, elementos o informaciones



CONTENIDO 1
CONTENIDO 2
CONTENIDO 3
Característica 1



Característica 2



Característica 3



Característica 4






Para finalizar se realizará el resumen, en el que debe constar todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender de un texto. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. 

Características de un resumen:

  • Debe ser personal.
  • Es importante ayudarse de apuntes de clase.
  • Ha de ser breve, no más del 20 o 30% del texto.
  • Debe tener unidad y sentido pleno. No puede ser una simple enumeración de ideas.
  • Ha de hacerse una comprobación final para cercionarnos de que contiene todas las ideas importantes


Otra técnica de estudio son los mapas conceptuales


La elaboración de mapas conceptuales es una técnica para el aprendizaje significativo. Estos mapas sirven para precisar el significado de los conceptos y, por tanto, para descubrir las relaciones que existen entre ellos.

Permiten exponer los contenidos de modo sistemático y claro, al utilizar esta técnica, los alumnos y alumnas construyen sus conocimientos de modo progresivo, ordenado y significativo. Su expresión gráfica facilita la actividad de repasar y recordar los conocimientos adquiridos.


Para elaboración un mapa conceptual los pasos que se deben seguir son: 


1. Lectura atenta y comprensiva del texto.
2. Rodeamos los conceptos y subrayamos las palabras enlace que los une.
3. Escribimos todos los conceptos.
4. Los jerarquizamos ordenándolos del más general al más particular.
5. Construimos el mapa conceptual teniendo en cuenta que:
- se trata de formar proposiciones: concepto-enlace-concepto;
- las palabras enlace se sitúan en las líneas o flechas;
- se pueden (y deben) utilizarse conexiones cruzadas.

Ejemplo: “El lobo es una especie en peligro de extinción debido a los continuos cepos y trampas realizados por los ganaderos”...

Cualquier técnica de estudio, para su uso correcto, necesita práctica. Es importante que el alumnado se entrene en la elaboración de resúmenes, esquemas y  mapas conceptuales como instrumento muy útil para el repaso y profundización de los contenidos. Recordamos que su expresión gráfica facilita la actividad de repasar y recordar los conocimientos adquiridos.
Esperamos que estas técnicas hayan sido de utilidad, y confiamos en que los resultados de los primeros parciales sean positivos.


Un saludo de las especialista de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica del colegio Padre Feijoo Zorelle.








miércoles, 26 de septiembre de 2018

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS


Different languages, one school



Comezamos o curso 2018/2019, e dende o Departamento de Orientación celebramos o Día Europeo das Linguas.


Paolo Conde, mostrando o resultado final da actividade

Para conmemorar este día, o alumnado da aula de apoio do Colexio Padre Feijoo-Zorelle, realizou unha actividade que consistía; primeiramente en analizar o mapa de Europa e escoller aleatoriamente un país.
A continuación, mediante a indagación e a posta en marcha de búsquedas de información en libros ou ferramentas dixitais, o alumnado descubriu diversos datos sobre cada país, entre eles o  seu idioma correspondente. 












O alumnado escribiu en tarxetas o nome do país e o seu idioma ou idiomas oficiais, e seguidamente as colocaron no mapa de Europa.








  

Foi unha actividade na que todos/as disfrutaron indagando sobre os países de Europa e descubrindo datos que ata agora descoñecían. Ademais, traballaron a súa grafía e melloraron a motricidade fina na realización das tarxetas. 

Podedes botarlle un vistazo ao traballo final no vestíbulo do colexio, esperamos que vos guste!

Un saúdo 😀






viernes, 22 de junio de 2018

FIN DE CURSO

Y llegó el ¡último día de clase! después de nueve meses trabajando duro, el alumnado del colegio Padre Feijoo Zorelle se despide del centro hasta el curso que viene.


Fue un día muy divertido, lleno de sorpresas que os contaremos a continuación:

Primeramente las profes de apoyo quisimos celebrar este día tan especial premiando al alumnado con un diploma por el esfuerzo realizado en el curso 2017-2018. 
Alumnado de 1º de Educación Primaria

Alumnado de 2º de Educación  Primaria

Alumnado de 4º de Educación Primaria recibiendo su diploma 


Alumnos de 3º de Educación Primaria
Alumnado de 5º de Educación Primaria


Richard, alumno de 6º de Educación Primaria
               
Rubén Pérez Pérez
Évelyn González Fernández
        

Una vez entregados los diplomas, el alumnado de 1º de E.P, pudo disfrutar de la lectura de un Monstruo Rosa, un cuento sobre el valor de la diferencia, que Évelyn y Laura habían realizado a lo largo del curso. 





Por último, y ya una vez en el patio, el alumnado disfrutó con los juegos tradicionales preparados, como carrera de obstáculos, el juego del pañuelo y juegos de agua. 





Fue un día fantástico, lleno de alegría y diversión, que todos disfrutamos mucho, como ya veis incluído el profesorado.



La profe Laura y la profe Marta os deseamos un feliz verano




martes, 5 de junio de 2018

DÍA MUNDIAL DO MEDIO AMBIENTE

O día mundial do medio ambiente celébrase o 5 de xuño, e para concienciar ao alumnado do colexio Padre Feijoo Zorelle da necesidade dun desenvolvemento sostible, dende a aula de apoio realizamos unha actividade con sementes de cabaza como principal protagonista.


                     







Así mesmo, falamos da importancia da reciclaxe dos plásticos, tras ver como afecta este material ao noso planeta, especialmente tras a noticia da morte dunha balea pola inxesta de 80 bolsas de plástico en Tailandia.                https://elpais.com/elpais/2018/06/03/mundo_animal/1528052221_436994.html