FELIZ NAVIDAD

 Merry Christmas!

Con motivo de las vacaciones de  navidad, las profes de PT y AL os queremos dejar unas cuantas ideas para que vuestros peques puedan repasar todo lo aprendido hasta ahora de una manera divertida y motivadora en casa.

Aplicaciones para móvil o tablet

• Alex aprende a ordenar": Con esta aplicación podremos trabajar categorías gramaticales, atención y capacidad de concentración. Es gratuita en iOS y Android.
• "Piruletras": Aplicación para ayudar a los niños y niñas con dislexia a superar sus problemas de lectura y escritura. Gratuita en iOS
• "Sinónimos y antónimos": Consiste en una aplicación con contenidos divertidos para que nuestros alumnos/as repasen la gramática de primaria. Es gratuitta en iOS y en Android.
• "eTABU": Es un juego grupal, indicado a partir de 10 años, en el que los niños/as deben adivinar las palabras presentada por sus compañeros, los cuales, no pueden usar gestos ni ciertas palabras prohibidas.
• "Moggy speak": Aplicación gratuita que tiene como objetivo la estimulación del habla. Además se incluyen juegos para controlar la respiración y la expulsión del aire, estimular la expresión verbal y el aumento de vocabulario básico y realizar praxias buco-faciales para mejorar la articulación de los fonemas en el habla.
• "Aula social": Esta aplicación nos ofrece la posibilidad de crear historias sociales de forma digital para que los niños/as aprendan a transmitir la información más relevante.
• "2248" : Aplicación gratuita para practicar dobles.

Juegos online (PINCHA EN LOS ENLACES PARA ENTRAR 😀)

• Repasa gramática
• Pasapalabra de sinónimos 
• Análisis morfológico
• Reglas de acentuación
• ¡Encontremos el sinónimo!
• Competencia léxica
• Dictados
• Las partes de la oración
• Los fonemas
• Uso de la b/v y h
• Mis 5 amigas (las vocales)
• Comprensión lectora
• Vocabulario
• El parchís ortográfico de Popi
•  Jinetes y Amazonas multiplicando
• Construye tu ciudad. Juego de aproximación U, D y C.

Algunas de las páginas en las que podréis encontrar estos juegos son: Tiching , Mundo Primaria , Juegos Infantiles , Cerebriti , Cristic  o Cokitos , entre otras muchas.

Os ponemos a prueba,  ¿Cuántos animales puedes observar en la imagen? 

¡Felices vacaciones!

Nuestros trabajos de Navidad

Celebramos la Navidad en el cole 😇

¡Sin darnos ni cuenta ya ha llegado la Navidad! y con ella el final de un maravilloso trimestre en el que nuestros alumnos y alumnas han trabajado, jugado, aprendido y disfrutado en el cole. Para celebrarlo, las profes de PT y  AL hemos querido  llevar a cabo algunas actividades relacionadas con estas maravillosas fechas que los más peques llevan esperando todo el año.

La primera actividad que os enseñamos ha consistido en dedicar un ratito a reflexionar y meditar sobre algunos temas que desafortunadamente, todos/as conocemos y que aparecen casi a diario en la televisión y en la prensa. Después, los más pequeños han querido pedirle al nuevo año que cumpla alguno de sus deseos... ¡y mirad cuáles han sido!

"Por un 2019 en el que se extinga la violencia"

"Por un 2019 en el que ningún bosque vuelva a arder en llamas"

"Por un 2019 en el que ninguna persona vuelva a pasar hambre"

"Por un 2019 en el que los océanos estén libres de plásticos"

"Por un 2019 en el que no haya ninguna diferencia entre mujeres y hombres"

Ya estamos preparados/as para darle la bienvenida al 2019 ¿y vosotros?¡Esperamos que todos sus deseos se cumplan  y los vuestros también!

Otra de las actividades que hemos realizado estos días es la decoración de árboles navideños, para ello el alumnado disponía de  instrucciones en la que se especificaba forma, color y posición de los adornos.

¡ Qué buenos decoradores navideños tenemos!

Para trabajar la motricidad fina y organización espacio temporal , el alumnado tuvo que vestir a Papá Noel decidiendo en qué lugar situar cada prenda de ropa.

Recortaron las piezas

Aplicaron pegamento

Decidieron dónde colocar

¡Y este fue el resultado!

Pero...¡Todavía hay más!

También trabajamos la percepción visual, a través de la búsqueda de objetos relacionados con la navidad.


















Y para terminar, mientas ayudábamos a Papa Noel a llenar sus sacos de regalos, hemos empleado las instrucciones escritas para trabajar la comprensión lectora, la concentración y la orientación espacial.

Y así damos por terminado el primer trimestre de curso y despedimos el año 2018 para darle la bienvenida a otro con muchos más proyectos que iréis viendo por el blog.
¡Muy felices fiestas de parte de las profes Marta y Eva! 

Día Universal de los Niños y Niñas

Celebramos el Día Universal de los Niños y Niñas

El 20 de noviembre es un día especial, dedicado a todos los niños y niñas del mundo y en el que celebramos todos los avances que hemos conseguido en nuestra sociedad. Pero debemos recordar también a los más desfavorecidos haciendo especial hincapié en los derechos de la infancia e intentando concienciar a las personas de la importancia del trabajo día a día para su bienestar y desarrollo.

Para ello, desde el aula de apoyo del Colegio Padre Feijoo Zorelle, hemos llevado a cabo un pequeño proyecto con niños y niñas de diversos cursos, para que conozcan y den a conocer a los demás sus propios derechos. El vídeo habla por sí solo así que...

¡Esperamos que os guste! 😊

Y como nuestros alumnos y alumnas son muy trabajadores... ¡no les bastaba!  y han decidido realizar una sopa de letras gigante donde escondieron 10 palabras relacionadas con sus derechos y que han creado entre todos a través del trabajo cooperativo. Ha sido una actividad muy enriquecedora en la que se han puesto en juego el intercambio de roles, la atención, la memoria y la motivación. ¡Os dejamos algunos momentos capturados en imágenes para que disfrutéis del proceso de elaboración tanto como ellos/as!

                       

Las profes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje hemos quedado encantadas con todo su trabajo ¡y esperamos que vosotros también!

Un saludo y hasta la próxima. 

Halloween

¡Celebramos Halloween en el cole! 👻

El día de Halloween o Samaín, como lo conocemos en Galicia, es la excusa perfecta para motivar a los alumnos/as con historias, personajes, decoraciones y tradiciones típicas de este día tan especial. Por supuesto, nosotras hemos aprovechado la ocasión para trabajar con ellos casi sin que se den ni cuenta... y es que la motivación es fundamental para un buen aprendizaje.

La primera actividad que os enseñamos está enfocada a los más pequeños a través del puzzle. Lo primero que tuvieron que hacer fue colorear las diferentes partes de los dibujos siguiendo las instrucciones que le marcábamos: dentro-fuera o figura-fondo. El objetivo es trabajar la motricidad fina y la coordinación óculo-manual.

A continuación, comenzaban a colocar las piezas de forma que se fuese creando una imagen típica de Halloween como una calabaza, un fantasma, etc. Lo que conseguimos cuando el niño/a comienza a ordenar las piezas es trabajar su percepción visual y mejorar su atención.

El puzzle es una herramienta muy útil que supone, además de lo que ya hemos comentado, una mejora de la atención, concentración y auto-control, desarrolla su visión espacial y las habilidades cognitivas mientras amplían vocabulario sobre las imágenes que aparecen en él.  Además, mejora el autoestima y la motivación del niño/a cuando éste es capaz de finalizarlo.

Otra actividad que hemos preparado ha consistido en que ellos mismos creen un cuento terrorífico poniendo a prueba su imaginación. Han jugado a lanzar 4 dados en los que aparecían principios de cuentos, personajes, escenarios y acciones que tenían que incluir en sus historias y que les han servido como una pequeña fuente de inspiración.

¡Una vez lanzados, se han puesto manos a la obra y han comenzado a redactar! 

Durante este proceso hemos ampliado nuestro vocabulario y hemos aprendido nuevas frases que nos servirán en el futuro para saber cómo podemos comenzar y finalizar una historia, también hemos tenido en cuenta la estructura argumental con sus partes: la introducción, el nudo y el desenlace, para facilitar la tarea.

Es muy importante resaltar la importancia que tienen este tipo de actividades en los niños y niñas, ya que la creación de una pequeña historia o cuento, supone en el alumno/a grandes beneficios como el desarrollo de la creatividad, la corrección de errores ortográficos y gramaticales, la mejora de la motricidad fina y la caligrafía, la atención, etc.

Una vez terminadas y corregidas las espeluznantes historias, cada autor ha posado con la suya, mostrando un gran orgullo¡y su cara más terrorífica! 😱

¡Esperamos que os guste tanto como a nosotras verlos tan motivados e ilusionados con sus historias! Y recordad que cualquier momento y motivo es bueno para que los más pequeños escriban y se diviertan haciéndolo.

¡Un saludo terrorífico de las profes de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje!

Técnicas de estudio

Aprovechando la llegada de los primeros parciales y con el fin de ayudar al alumnado a hallar aquella técnica que mejor se adapte a sus necesidades nos gustaría mostraros algunas técnicas de estudio recomendadas para el alumnado de Educación Primaria. 

Estas metodologías ayudarán al alumnado a entender y aprender los contenidos significativamente.

A la hora de ponerse a estudiar un tema; primeramente se realizará una prelectura, un primer vistazo en el que se conocerá de qué va el tema y sacar una idea general del mismo. 

A continuación, se pasa a una lectura comprensiva, que consiste en leer detenidamente el tema entero y las palabras o conceptos desconocidos, se buscarán en el diccionario, internet...Se utilizarán notas al margen del texto en las que expresaremos ideas principales o aclaraciones del mismo.

Una vez comprendido el texto se subrayarán la palabras que consideremos más importantes del tema, ideas principales e ideas secundarias. Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

Con las ideas extraídas en el subrayado  realizaremos un esquema. El esquema expresa gráficamente y jerárquicamente las ideas de un tema, es la estructura del mismo.Hay diferentes tipos de esquema:

•    Esquema lineal: muy útil para textos que establecen pocas subdivisiones entre sus contenidos.

       TÍTULO

1.     Idea principal

1.1      Idea secundaria

1.1.1     Detalle

1.1.2     Detalle

1.2      Idea secundaria

1.2.1     Detalle

1.2.2     Detalle

2.     Idea principal

2.1      Idea secundaria

2.1.1     Detalle

2.1.2     Detalle

•  Esquema de llaves: muy útil para ver las relaciones entre las distintas ideas cuando se trate de textos que no desarrollen muchas ideas secundarias y datos.

• Diagrama: muy útil cuando se trata de textos en los que se pone de manifiesto el desarrollo un proceso, la evolución de un concepto y sus interrelaciones. 

•   Cuadro sinóptico: muy útil cuando se trata de textos en los que hay que comparar distintos contenidos, elementos o informaciones

	CONTENIDO 1	CONTENIDO 2	CONTENIDO 3
Característica 1
Característica 2
Característica 3
Característica 4

Para finalizar se realizará el resumen, en el que debe constar todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender de un texto. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido. 

Características de un resumen:

• Debe ser personal.
• Es importante ayudarse de apuntes de clase.
• Ha de ser breve, no más del 20 o 30% del texto.
• Debe tener unidad y sentido pleno. No puede ser una simple enumeración de ideas.
• Ha de hacerse una comprobación final para cercionarnos de que contiene todas las ideas importantes

Otra técnica de estudio son los mapas conceptuales

La elaboración de mapas conceptuales es una técnica para el aprendizaje significativo. Estos mapas sirven para precisar el significado de los conceptos y, por tanto, para descubrir las relaciones que existen entre ellos.

Permiten exponer los contenidos de modo sistemático y claro, al utilizar esta técnica, los alumnos y alumnas construyen sus conocimientos de modo progresivo, ordenado y significativo. Su expresión gráfica facilita la actividad de repasar y recordar los conocimientos adquiridos.

Para elaboración un mapa conceptual los pasos que se deben seguir son: 

1. Lectura atenta y comprensiva del texto.

2. Rodeamos los conceptos y subrayamos las palabras enlace que los une.

3. Escribimos todos los conceptos.

4. Los jerarquizamos ordenándolos del más general al más particular.

5. Construimos el mapa conceptual teniendo en cuenta que:

- se trata de formar proposiciones: concepto-enlace-concepto;

- las palabras enlace se sitúan en las líneas o flechas;

- se pueden (y deben) utilizarse conexiones cruzadas.

Ejemplo: “El lobo es una especie en peligro de extinción debido a los continuos cepos y trampas realizados por los ganaderos”...

Cualquier técnica de estudio, para su uso correcto, necesita práctica. Es importante que el alumnado se entrene en la elaboración de resúmenes, esquemas y  mapas conceptuales como instrumento muy útil para el repaso y profundización de los contenidos. Recordamos que su expresión gráfica facilita la actividad de repasar y recordar los conocimientos adquiridos.
Esperamos que estas técnicas hayan sido de utilidad, y confiamos en que los resultados de los primeros parciales sean positivos.

Un saludo de las especialista de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica del colegio Padre Feijoo Zorelle.

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS

Different languages, one school

Comezamos o curso 2018/2019, e dende o Departamento de Orientación celebramos o Día Europeo das Linguas.

Paolo Conde, mostrando o resultado final da actividade

Para conmemorar este día, o alumnado da aula de apoio do Colexio Padre Feijoo-Zorelle, realizou unha actividade que consistía; primeiramente en analizar o mapa de Europa e escoller aleatoriamente un país.

A continuación, mediante a indagación e a posta en marcha de búsquedas de información en libros ou ferramentas dixitais, o alumnado descubriu diversos datos sobre cada país, entre eles o  seu idioma correspondente. 

O alumnado escribiu en tarxetas o nome do país e o seu idioma ou idiomas oficiais, e seguidamente as colocaron no mapa de Europa.

  

Foi unha actividade na que todos/as disfrutaron indagando sobre os países de Europa e descubrindo datos que ata agora descoñecían. Ademais, traballaron a súa grafía e melloraron a motricidade fina na realización das tarxetas. 

Podedes botarlle un vistazo ao traballo final no vestíbulo do colexio, esperamos que vos guste!

Un saúdo 😀