LA LECTURA

La lectura es la llave que nos abre la puerta del saber, de la cultura, de la imaginación... una puerta que una vez abierta, nadie ni nada podrá volver a cerrar.

Este año nos hemos encontramos con pequeñas piedras en el camino que dificultaron su aprendizaje, pero poco a poco las hemos superado! 

Cada persona es distinta y también lo es su forma de aprender, por ello, hemos utilizado diferentes métodos como el fonético, silábico, global, pictográfico....

pero lo importante es que hemos llegado a un mismo fin

DISFRUTAR DE LA LECTURA

Para ello, hemos creado un pequeño espacio de relajación con cuentos que nos encantan.

¿Lo queréis ver?

HALLOWEEN

Se acerca una noche muy especial para los niñ@s y desde nuestro departamento hemos querido celebrarlo trabajando un montón.

Para ello abrimos la puerta de la imaginación y dejamos que fluyan historias terroríficas mientras trabajamos la expresión oral. 

Después pasamos a trabajar la lectoescritura de una forma divertida.

¿Hay algo más divertido que decorar el aula?

Así de bonita la han dejado

y para ello trabajaron mucho

DÍA DE LA BIBLIOTECA

Como cada año, el día 24 de octubre celebramos el día de la biblioteca. Celebración que empezó en el año 1997 gracias a la Asociación de Amigos del Libro Infantil y Juvenil y a la que se fue sumando el Ministerio de Cultura y otras administraciones.

Desde nuestro departamento hemos trabajado de manera diferente.

Un grupo ha escogido un cuento y analizó su título, autor@, ilustrador@, editorial, edición, reseña... 

Una vez que ya establecimos la primera toma de contacto, pasamos a realizar un pequeño resumen.

Se han decantado por diferentes géneros literarios, el narrativo y el teatral son los que obtuvieron más éxito, aunque también han escogido el cómic.

Otro grupo, al que le encanta leer, ha elegido su cuento favorito y nos ha preparado un resumen para que los demás compañeros conozcan la historia.

Y para terminar, otros niños se convirtieron en escritores por un momento y nos enseñaron sus habilidades para redactar. Después le explicaron a sus compañer@s en qué se inspiraron para crear su pequeña historia.

La lectura nos abre las puertas del mundo que nos atrevamos a imaginar

 

Empezamos el mes de octubre con muchísimas ganas de aprender a leer. 

Una de las habilidades necesarias para alcanzar la lectura es la conciencia fonológica la cual nos permite comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas. 

Una buena conciencia fonológica favorece la adquisión de la lectoescritura, por ello se debe trabajar desde la educación infantil.

¿cómo podemos trabajarlo?

Desde el colegio Padre Feijoo Zorelle, estamos realizando algunas actividades como:

• El juego del abecedario: mezclamos en una bolsa todas las letras, sacamos una al azar y pensamos palabras que empiecen por la letra que nos tocó.
• Les ofrecemos diferentes sonidos y tienen que relacionarlo con el fonema correspondiente.
• Elegimos un fonema y buscamos en el aula todos los objetos cuyo nombre empiezan por el fonema elegido.
• El juego de las palmadas: Asociamos un fonema a un gesto, por ejemplo, si escuchamos /l/ damos una palmada, de lo contrario nos quedamos congelados.
• Rimas.

Os invitamos a que practiqueis en casa.

DÍA EUROPEO DAS LINGUAS

A día 26 de setembro, celebramos o Día Europeo das Linguas, segundo proclamou o Consello de Europa co apoio da Unión Europea no ano 2001.

Sendo o obxectivo principal fomentar a aprendizaxe de idiomas en toda Europa, dende o departamento dedicámosnos a investigar cómo se din diferentes termos noutros idiomas.

• Para elo, primeiro escollemos palabras ou oracións curtas que nos gustaría aprender a dicir noutra lingua. 
• Logo, coa axuda dun mapa, localizamos os países da Unión Europea.
• O seguinte paso foi investigar que lingua se fala en cada país, coa axuda das novas tecnoloxías.
• E por último, seleccionamos unha palabra e escribímola nunha pulseira.

Mostrámosvos o resultado:

 

Esta actividade serviunos para traballar tanto a lectura como a escritura dunha forma divertida, ademais de aprender a utilizar as novas tecnoloxías como medio de aprendizaxe.
Sen esquecer que aprendemos un pouquiño de italiano, inglés, alemán, portugués, grego....

Despedímonos dende o colexio Padre Feijoo Zorelle

 

CIAO                                DAOINE                      ZBOGOM                   AUF WIEDERSEHEN           

 

SEMANA DAS CIENCIAS

Semana das Ciencias no Padre Feijoo Zorelle

Esta semana celebramos no cole unha semana dedicada por completo ás ciencias e desde a aula de apoio levamos a cabo uns traballos cos nosos alumnos e alumnas que queremos compartir con todos vós.

Imos empezar por un experimento que consistiu en traballar a lectoescritura dunha forma pouco habitual pero moi enxeñosa e motivadora. E quen mellor que eles mesmos para explicarvos os pasos a seguir?... só tedes que darlle ao "Play" ao seguinte vídeo.

Animádesvos a probalo nas vosas clases e casas? 😄

Creamos a nosa propia horta!

Durante o mes de maio e xuño rapazas e rapaces que acuden a aula de apoio tiveron a oportunidade de converterse en agricultores, tras recolectar diferentes sementes, xerminaron e coidaron delas.

A medida que as plantas medrabana os encargados do seu coidado anotaba todas as observacións sobre o crecemeneto. Aquí tedes unha proba de todo o proceso.

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Para o coidado das plantas o alumando contaba cunha folla de rego; José Manuel explícanos neste vídeo en que consite:

O resultado foi excelente, temos unha horta con gran variedade de plantas, que  gracias o bo traballo do  noso alumnado,  seguen medrando día a día.

Un saúdo.

Día das Letras Galegas

Este ano o homenaxeado no día das letras galegas é Antón Fraguas Fraguas pero ...

Sabes quen é Antón Fraguas Fraguas? 

Onde naceu?

Que fixo ao longo da súa vida por e para Galicia?

Que estudou?

No vídeo que vos presentamos a continuación podedes dar resposta a estas preguntas, gracias ao traballo realizado polo alumnado da aula de apoio do Colexio Padre Feijóo Zorelle.

Un saúdo

EMOCIORELLE

NUESTRA SEMANA DEDICADA A LAS EMOCIONES

La Educación Emocional es uno de los principios clave para trabajar en las aulas, por ello hemos querido darle un papel protagonista durante una semana completa en el cole.

Desde el 18 hasta el 22 de marzo, las integrantes del Departamento de Orientación creamos el "Emociorelle", una semana íntegra dedicada a trabajar las emociones en los diferentes cursos de Educación Primaria.

En esta semana hemos querido comprobar lo que sabían nuestr@s alumn@s sobre las emociones y partiendo de esa base, a través de diversas actividades que les hemos preparado, han aprendido nuevos conceptos como la empatía, la humildad, la nostalgia... También han trabajado sobre la importancia de exteriorizarlas, el cómo y cuándo hacerlo.  Las han representado mediante manualidades e incluso utilizando su propio cuerpo. Han trabajado en equipo y también han competido. Han explicado e imaginado situaciones en las que las emociones juegan un papel clave... Peeeeeeero, Lo más importante? ¡Lo que han disfrutado y lo que les ha gustado!

Para que lo comprobéis vosotr@s mismos, aquí os dejamos un pedacito de cada actividad realizada en las aulas.

1º DE PRIMARIA

Los alumnos y alumnas de 1º de Primaria, han realizado su propio Emocionómetro para medir sus emociones y aprender a distinguirlas en diferentes contextos y situaciones.

2º DE PRIMARIA

En la clase de 2º de Primaria, han creado Emojis 😀😍😓😖 con diferentes estados de ánimo y gestos, los han decorado y personalizado a su gusto y les  han quedado chulísimos!!

3º DE PRIMARIA

Los alumn@s de 3º de Primaria han podido disfrutar del cuento "Lágrimas bajo la cama", han comprendido que no sólo se puede llorar de tristeza, sino que hay millones de sensaciones y situaciones en las que se nos pueden caer las lágrimas... de hecho han creado su propio bote de lágrimas en el que han metido papeles explicando o poniendo ejemplos de esas situaciones que nos pueden hacer llorar.

4º DE PRIMARIA

En la clase de 4º de Primaria se han creado dos grupos que han tenido que competir duramente utilizando la mímica como herramienta. El juego ha consistido en que por turnos, los diferentes miembros de cada equipo tenían que sacar una carta que representaba una emoción diferente. Ellos han tenido que conseguir que sus compañeros de equipo lo adivinasen sin poder hablar, únicamente con gestos, posiciones, movimientos... y la cosa estuvo muy reñida porque ambos equipos lo hicieron genial! Han comprendido a la perfección la relación entre la expresión corporal y las emociones.

5º Y 6º DE PRIMARIA

Por último, 5º y 6º de Primaria han bajado al salón de actos del cole nada más y nada menos que para jugar en Pasapalabra  dedicado completamente a las emociones, en el que ambos grupos han aprendido conceptos nuevos y se han dado cuenta de que sabían mucho más de lo que pensaban.

 

 

¡Esperamos que os haya gustado, hasta la próxima!

Día mundial del Síndrome de Down

Hoy y desde 2012, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 21 de marzo, el día Mundial del Síndrome de Down.

 Con esta celebración, la Asamblea General quiere aumentar la conciencia pública sobre la cuestión y recordar la dignidad inherente, la valía y las valiosas contribuciones de las personas con discapacidad intelectual como promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades. También quiere resaltar la importancia de su autonomía e independencia individual, en particular la libertad de tomar sus propias decisiones.

A continuación podéis visualizar dos vídeo que intentan despertar la conciencia de la sociedad sobre menores con un cromosoma adicional.

Campaña "Down España" para el día mundial del síndrome de Down 2019.

"50 Mums / 50 kids" vídeo creado por Jamie McCallum y  un grupo de madres, para el día mundial del síndrome de Down 2018.

¡Os animamos a que participéis en la campaña Lot of socks / Calcetines desparejados,  para celebrar la diversidad y apoyar la inclusión de las personas con capacidades diferentes!

Un saludo.

Día da Paz

Non hai camiño para a paz, a paz é o camiño

Hoxe, 30 de xaneiro, celébrase o Día da Paz, no que os centros educativos comprometémonos como defensores da paz e entendemento entre persoas de distinta procedencia e modos de pensar.

Esta data coincide co aniversario da morte de Mahatma Gandhi, un dos líderes pacifistas e defensor da non violencia máis importantes da nosa historia.

Unha mestra ou mestre debe promover sempre unha educación baseada na non violencia e a paz, que permita ao noso alumnado adquirir coñecementos, competencias e actitudes que potencien o seu desenvolvemento como cidadáns globais críticos e comprometidos cos seus dereitos e os doutras personas.

Aproveitando este día tan bonito, as profes de PT e AL, quixemos dar protagonismo ao traballo en equipo e entre tod@s, desde os máis pequenos ata os maiores, creamos o noso propio abecedario, O abecedario da paz.

Cada alumn@ escolleu unha letra do abecedario galego e escribiu unha palabra que a contivese.

Moitos recorreron ao dicionario e utilizárono para buscar ideas e aclarar algún significado que non tiñan do todo claro

A continuación, han creado un dibujo que para ell@s represente esa palabra

Foi un traballo no que reflexionamos sobre as cousas que cambiariamos no mundo e o que podemos facer cada un de nós para chegar a logralo. Traballamos en equipo comprendendo o valor e a importancia de poñer o noso granito de area para lograr algo grande e ademais aproveitamos para darlle uso ao dicionario, á nosa creatividade e os máis pequenos déronlle un repaso ás letras das que se compón o abecedario galego.

Podedes botarlle un ollo na entrada do cole! Ata a próxima! 😄

Enseñar de forma distinta a los que aprenden de forma diferente

Para dar comienzo al nuevo trimestre, hemos querido dedicar la primera entrada del año a un trastorno presente en las aulas de todo el mundo que trae como consecuencia, en numerosas ocasiones, el fracaso escolar. Es por ello que queremos hacer visible la gran importancia de una detección e intervención tempranas.

"La dislexia es una dificultad específica de aprendizaje (DEA) de origen neurobiológico que se caracteriza por la presencia de dificultades en el reconocimiento preciso y fluido de las palabras escritas y por problemas de ortografía y decodificación, siendo el origen de estas dificultades, un déficit en el componente fonológico”. 

Asociación Internacional de Dislexia, 2002

Imaginemos por un momento que estamos sentados en nuestra silla del cole y debemos enfrentarnos a la lectura del siguiente texto:  Pincha aquí para leerlo 

Complicado, verdad?

Son numerosos los casos de Dislexia en las aulas y todos debemos saber cómo actuar. Por ello, es fundamental ayudar a nuestros alumn@s a conocer y elegir métodos de estudio adaptados a sus diferentes estilos de aprendizaje, fomentando la enseñanza de técnicas de estudio. De esta forma, el alumn@ desarrollará estrategias y hábitos que le otorgarán mayor autonomía y  mayor posibilidad de éxito académico, logrando mantener su motivación y autoestima en un nivel adecuado durante todo el proceso educativo. 

A continuación, os dejamos algunas pautas generales a tener en cuenta ante situaciones de trabajo o estudio:

• Identificar y subrayar palabras claves en un enunciado o un texto. 
• Resumir mediante apuntes utilizando colores e imágenes para reforzar conceptos claves y estimular la memoria. 
• Mapas conceptuales elaborados a mano o con programas informáticos.
• Mapas Mentales.
• Esquemas de llaves. 
• Fichas de estudio: tarjetas con preguntas delante y respuestas detrás o preguntas y respuestas en fichas separadas para jugar al “memory”.
• “Post-its” para vocabulario e información importantes.
• Utilizar la grabadora como herramienta para reforzar el estudio.
• Elaboración de un planning de estudio con un tiempo establecido para cada asignatura a lo largo de la semana.
• Buscar refuerzos visuales o auditivos para trabajar los contenidos de las diferentes asignaturas.  
• Elaborar apuntes con herramientas como Power Point...
• Uso del ordenador como herramienta fundamental en su proceso de aprendizaje.
• Evitar copias innecesarias.
• Aumentar el tamaño de la letra y el interlineado.
• Respetar su lectura en voz alta.

Para terminar, os dejamos unas recomendaciones para profundizar sobre el concepto de la Dislexia:

→ El documental  Palabras al viento , nos ayudará a conocer un poco más este trastorno, causa de gran parte del fracaso escolar en las aulas.

→ La web http://www.ladislexia.net/ en la que podréis encontrar asociaciones, cursos formativos, información, recursos, etc. sobre la Dislexia.

→ Apps como la creada por https://www.changedyslexia.org/ para detectar posibles casos de Dislexia.