Muchas personas piensan que habla y lenguaje son lo mismo, pero no es así.
El lenguaje es la capacidad que tenemos las personas de expresarnos tanto verbalmente (hablando) como de forma no verbal (lengua de signos o gestos).
El habla es la capacidad de expresar el lenguaje, es decir, la capacidad articular los sonidos y organizarlos.
¿Por qué
es importante diferenciar el retraso del habla y el retraso del lenguaje?
Los profesionales
deben saber cuáles son las diferencias que hay entre ambos, y así saber la
correcta clasificación para realizar informes, para crear un plan de
tratamiento específico y poder dar las pautas adecuadas a los familiares, ya
que no recibirán el mismo tratamientos niños que tienen un déficit de la
programación fonológica, que un niño con TEL.
Los profesores deben saber diferenciar
para guiar los apoyos dentro del aula, y saber las necesidades o apoyos que
necesitan los alumnos, también ser conscientes de los diferentes tipos de
dificultades del lenguaje oral que existen y saber cuándo derivar o recomendar
la evaluación de un logopeda.
Los padres deben saber cuáles son las
dificultades que pueden presentar sus hijos y cómo poder ayudar a mejorarlas,
esto les ayudará a saber si su hijo va a necesitar ayuda de un profesional.
A través
del DSM-V podemos oraganizar las
alteraciones del habla y del lenguaje.
En el
habla nos encontramos las siguientes: dislalias, agnosia verbal auditiva,
dispraxia verbal, disfemia, disglosias, disatria y déficit en la programación
fonológica.
En el
lenguaje nos encontramos: Retraso Simple del Lenguaje (RSL), Trastorno
Específico del Lenguaje (TEL), trastorno de la comunicación y afasias.
HABLA
Ø Dislalias: alteración en la articulación de los
fonemas (sonidos) o alteración de los sonidos (sustitución por otro sonido).
Ejemplo: perro -> pelo.
Ø Agnosia
Verbal Auditiva: puede
deberse a alteraciones neurológicas, la expresión se encuentra ausente o
limitada y la comprensión del lenguaje está afectada, en cambio la comprensión
de gestos no.
Ø Dispraxia verbal: es cuando hay trastornos relacionados
con dificultades motrices (dificultad en realizar movimientos precisos con la
musculatura orofacial).
Ø Déficit en la programación fonológica: Retraso del Habla, es la dificultad en
la organización de los sonidos (pueden articular de forma correcta el fonema,
pero depende del contexto y de la palabra lo producen correctamente o no).
Ejemplo: La vaCa esta en Tasa -> El punto de articulación del fonema /k/
“vaca” se realiza de forma correcta, pero en otras palabras como “casa” no se
realiza correctamente.
Ø Disglosia: alteración a nivel orgánico
(malformaciones), que dificultad la producción del lenguaje.
Ø Disartria: consecuencia por una lesión del sistema
nervioso central (S.N.C), que produce alteraciones en la articulación de los
sonidos, dificultades motrices debido a las alteraciones del tono de los
músculos implicados en el habla.
Ø Disfemia: es lo que llamamos tartamudez,
repetición de sílabas o pasos espasmódicos que interrumpen la fluidez del
habla.
LENGUAJE
Ø RSL: es una alteración en el lenguaje de tipo evolutivo, afecta a la sintaxis y
a la fonología, la comprensión es mejor que la expresón. Nos podemos encontrar:
retraso leve del lenguaje (fonético- fonológico), retraso moderado del lenguaje
(fonético-fonológico, morfológico), retraso grave del lenguaje
(fonético-fonológico, morfológico, semántico, pragmático).
Ø T.E.L: se encuentra afectada la comprensión y la expresión, dentro del TEL, nos
encontramos:
o
TEL
expresivo: buena comprensión, pero
encontramos dificultades en la semántica y la sintáctica expresiva.
o
TEL
receptivo: dificultades en el
vocabulario receptivo, comprensión sintáctica y discriminación fonológico,
junto a déficit de la producción.
Ø Trastorno de la comunicación: dificultades en la pragmática (uso del
lenguaje), alteración en la comunicación social, se descarta niños con
conductas repetitivas e intereses restringidos comunes a los niños con TEA.
Ø Afasia: por consecuencia de un daño cerebral se puede ver afectada la comprensión
y expresión del lenguaje.
