martes, 17 de marzo de 2020

Actividades 17/03/2020




DEPARTAMENTO DE PT/AL: CIENCIAS SOCIAIS 5º E.P.

A LOCALIDADE E O CONCELLO

Na sesión de Ciencias Sociais de hoxe imos aprender o que son as aldeas e as vilas.
O primeiro que tedes que facer é ver atentamente o seguinte vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hkHnk4NizZQ
A continuación le os seguintes resumes e responde ás preguntas:


As aldeas e vilas son diferentes en función da paisaxe que as rodea, temos os seguintes tipos:


EXERCICIOS:
  1. Explica as diferenzas entre aldea e vila.
  2. Onde traballan a poboación das aldeas? E das vilas?




DEPARTAMENTO DE PT/AL: CIENCIAS NATURAIS 5º E.P.

OS ANIMAIS E AS PLANTAS NA NATUREZA

Exemplo de posible corrección do 16/03/2020. Busca nunha revista unha foto de bosque, matogueira, pradaría e deserto, córtaa e pégaa na túa libreta. Logo describe o que ves tendo en conta a información anterior. Se non tes revista, fai o seu debuxo.
Bosque: esta paisaxe está formada por moitas árbores que medran moi preto unhas das outras. Podemos atoparnos con que son o mesmo tipo de árbores ou ben estar formado por árbores de distintos tipos como pode ser no caso da selva tropical. Son climas húmidos e con bo terreo.
Matogueira: Está formada por arbustos xa que o terreo é pobre e non hai suficiente humidade para que medren as árbores. Soe medrar en terreos que sufriron un incendio ou nun bosque que foi talado. Co tempo a matogueira pode volver a converterse en bosque.
Pradaría: Son extensións moi grandes cubertas de herba, apenas teñen nin árbores nin arbustos. A herba morre todos os anos pero queda a semente, o que lle posibilita que volva agromar.
Deserto: É unha paisaxe diferente a todas as demais, raramente chove e apenas hai humidade nin plantas (só as que sobreviven con moi pouca auga). O clima é extremo, con temperaturas moi altas por o día e moi baixas pola noite.

Vamos a comezar a estudar os animais acuáticos. Para iso primeiro recoméndoche que vexas o seguinte documental, pódelo facer por a tarde xa que é longo. https://www.youtube.com/watch?v=rp15AxhmTHU

Temos que ter en conta que os todos os animais acuáticos viven na auga ou pasan moito tempo nela.  Moitos respiran a través de branquias absorbendo o osíxeno que hai na auga, outros saen respirar o osíxeno do aire.

Temos dous tipos de animais acuáticos:



Que teño que saber dos animais mariños?
  • ·         Os mamíferos e réptiles somérxense a moita profundidade pero saen respirar ó exterior.
  • ·         Os peixes e luras nadan libremente e respiran mediante branquias.
  • ·         Os corais e esponxas viven fixos ás rochas no fondo do mar.
  • ·         No fondo, onde xa non hai luz, algúns peixes emiten a súa propia luz para atraer ás presas.
  • ·         Os polbos, estrelas de mar, vermes… desprázanse sobre o fondo do mar.
  • ·         Algunhas aves viven case todo o tempo no mar alimentándose dos peixes que atrapan.

EXERCICIOS:
1.       Fai un debuxo onde se vexa o mar e os seguintes animais: aves, estrela de mar, peixe con luz e peixe sen luz orca, corais e esponxas, polbo. Cando remates sácalle unha foto e envíama.  Recorda que cada animal vive nunha zona diferente, ten en conta a teoría de hoxe.








DEPARTAMENTO DE PT/AL: INICIACIÓN AL LENGUAJE 5º E.P.

Aprovechando que estais en casa vamos a aprender el nombre de los objetos que os rodean. Vamos a empezar por la cocina.
  1. Vemos el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4QjSqFKQt4Q
  2.   Observa la siguiente imagen.
  3. Teneis que escribir cada nombre y pegarlo en el objeto que corresponda.
  4.  Relaciona cada objeto con los adjetivos que correspondan


DEPARTAMENTO DE PT/AL: LENGUA 1º ESO

En Lengua Castellana repasamos los prefijos de negación y de lugar.


1. Forma contrarios añadiendo los prefijos in- o im-  a cada palabra:


Tranquilo - feliz- útil - correcto - posible - pendiente - paciente - perfecto - prudencia

2. Subraya los prefijos y explica el significado de cada palabra:

Asimétrico - imperfecta - desordenado

3. Forma palabras con los prefijos in- o im- y completa las oraciones

correcta - posible - ofensivo - visible

El profesor corrigió en la pizarra la respuesta _______
El dibujo tiene un error ______________ a simple vista
Es ___________ que esto salga bien
Es un perro _______________pero ladra mucho





DEPARTAMENTO DE PT/AL: LENGUA/LINGUA 2º ESO

1. LenguaCastellana, expresión Escrita: Hoy vamos a trabajar la redacción, poniendo especial cuidado en el uso de mayúsculas, puntos, comas, acentuación de las palabras... Me lo puedes enviar al correo  alfeijoozorelle@gmail.com para que lo pueda corregir. El tema serán las nuevas rutinas en casa y los cuidados especiales que debemos tener para cuidar nuestra salud ante esta situación. Te dejo algunas ideas en el siguiente vídeo:
2. Lingua Galega, repasamos os Sinónimos: A continuación copia as oracións na túa libreta, tes que indicar algún sinónimo de cada unha. 
Recordas o que era un sinónimo? son palabras que teñen o mesmo significado, por exemplo: apertaabrazo son sinónimos. Agora é o teu turno:







DEPARTAMENTO DE PT/AL: MATEMÁTICAS 3º E.S.O

Empezamos con las medidas de longitud, primero debes ver el siguiente vídeo  https://www.youtube.com/watch?v=aZJaaw0dS9o


A continuación puedes ver una imagen con las medidas de longitud explicadas en el vídeo.




EJERCICIO: Tienes que realizar el siguiente ejercicio online https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/sismet/ejercicios-interactivos-de-medidas-de-longitud.html  consiste en pasar á la unidad indicada. Para ello puedes servirte de la imagen anterior. Recuerda que para pasar a una unidad mayor tienes que multiplicar cada escalón x 10 y para bajar, tienes que dividir cada escalón : 10.

Lo mismo ocurre con las medidas de capacidad y masa, te adjunto los enlaces de los vídeos. Es muy sencillo, ya verás. Recuerda que hacia medidas mayores multiplicamos y hacia menores dividimos.




EJERCICIO: En el siguiente enlace puedes acceder a ejercicios con autocorrección https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/sismet/ejercicios-interactivos-de-medidas-de-capacidad.html




EJERCICIO: En el siguiente enlace puedes acceder a ejercicios con autocorrección:



DEPARTAMENTO DE PT/AL: LENGUA/LINGUA  3º E.S.O

1. Repaso de los tipos de oraciones y sujeto y predicado: Vamos a comenzar repasando contenidos que ya hemos dado en el aula para que no se nos olviden. Antes de comenzar recordamos que:

  • La oración es un conjunto de palabras ordenadas y con sentido.
  • Hay dos tipos:
    • Oracional: Cuando lleva un verbo cualquiera: Rubén estudia en casa
    • No oracional: Cuando no lleva un verbo, por ejemplo: ¡Qué susto!
  • El sujeto es la persona, animal o cosa que realiza la acción, puede ser:
    • Expreso: cuando lo podemos encontrar en la oración, por ejemplo: Yo trabajo en casa.
    • Tácito: cuando no lo podemos encontrar en la oración, por ejemplo: Saltó las vallas. (Él/Ella)
  • El predicado es la acción que realiza el sujeto. Su núcleo es un verbo. Yo trabajo en casa. Puede ser:
    • Verbal: cuando lleva un verbo NO COPULATIVO, es decir cualquiera que no sea SER ESTAR o PARECER.
    • Nominal: cuando lleva un verbo copulativo, SER, ESTAR o PARECER.
1. Repasado el contenido, te propongo que me digas todo lo que sepas sobre las siguientes oraciones (tipo de oración, predicado, núcleo, sujeto, tipos...)
  1. ¡Qué sorpresa!
  2. Tenemos que lavarnos muy bien las manos.
  3. El colegio estará cerrado durante los próximos quince días.
  4. Tenemos que seguir estudiando desde casa.
  5. Juan lee un libro y Silvia está durmiendo.
  6. La fruta está podrida.
  7. En el parque Miguel y Toño juegan alegres.
  8. No podemos salir de casa  por el momento.
  9. Tú desayunas leche con galletas.
  10. El sofá no es cómodo.






DEPARTAMENTO DE PT/AL:MATEMÁTICAS DE 2º E.S.O


Hoy vamos a aprovechar para seguir practicando con el dinero. Si quieres puedes imprimir las del siguiente modelo o bien practicar con las que tengais en casa.


La dinámica es igual que lo practicamos en clase. Te voy a dar unos productos con sus precios correspondientes. Lo que tienes que hacer es explicar o dibujar qué monedas y/o billetes me entregarías para pagarme cada uno de ellos.









DEPARTAMENTO DE PT/AL: LECTOESCRITURA  RELACIONADO CON LENGUA E LINGUA 4º E.P.

En este apartado se establecerán dos bloques. En el primer bloque los ejercicios son para iniciarse en la lectura y escritura. En el segundo, para ir adquiriendo contidos.

Bloque 1: Lectura y escritura.

EJERCICIO 1: En el siguiente enlace aparece un pequeño texto  titulado “La gata Quilla” con unas preguntas de comprensión. Lee el cuento y responde a las preguntas. https://aprenderespanol.org/ejercicios/lecturas/gata-quilla.htm

EJERCICIO 2: A continuación tienes que ordenar las siguientes palabras para formar una frase.



Bloque 2:
EJERCICIO 1: Empezaremos realizando una actividad de comprensión lectora. Tendrás que leer el  siguiente cuento y responder a las preguntas. https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/aranas-insectos
EJERCICIO 2:  Disponemos de muchos prefijos para formar palabras nuevas. Por ejemplo:
Superhéroe= super + héroe
Monopatín= mono + patín
Multicine= multi +  cine.
Semicírculo= semi + círculo
Recolocar = re + colocar
Prevenir= pre + venir
En esta actividad tienes que marcar los prefijos de las siguientes palabras:
  • ·         Monocolor
  • ·         Supermercado
  • ·         Monocelular
  • ·         Semifinal
  • ·         Prevenir
  • ·         Remirar
  • ·         Recoger
  • ·         Multicultural
  • ·         Semisótano.


EJERCICIO 3: Escribe una oración con cada palabra. Si no conoces su significado, puedes consultar el diccionario.
  • ·         Precocinado
  • ·         Superviviente
  • ·         Semitransparente
  • ·         Releer 




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